書写の学習の課題として、「はす」を習字で書きました。
今回のポイントは文字の「結び」の部分です。よく見ると形が違ったり、カクっとなっている部分があることを、前の時間にみんなで見つけました。そして、「結び」の部分を何回も練習しました。
今日はいよいよ清書の日です。
![](https://jjs-blog.s3.ap-southeast-1.amazonaws.com/2021/10/%E3%82%B9%E3%82%AF%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%83%B3%E3%82%B7%E3%83%A7%E3%83%83%E3%83%88-2021-10-06-163924.png)
練習の成果は出せましたか?
![](https://jjs-blog.s3.ap-southeast-1.amazonaws.com/2021/10/%E3%82%B9%E3%82%AF%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%83%B3%E3%82%B7%E3%83%A7%E3%83%83%E3%83%88-2021-10-06-164149.png)
思い通りに書くことができて、みんな満足そうでした。自己評価欄にたくさんの子が「◎」をつけていました。
次の課題も、子どもたちがどんな作品を仕上げるか見るのが楽しみです。
書写の学習の課題として、「はす」を習字で書きました。
今回のポイントは文字の「結び」の部分です。よく見ると形が違ったり、カクっとなっている部分があることを、前の時間にみんなで見つけました。そして、「結び」の部分を何回も練習しました。
今日はいよいよ清書の日です。
練習の成果は出せましたか?
思い通りに書くことができて、みんな満足そうでした。自己評価欄にたくさんの子が「◎」をつけていました。
次の課題も、子どもたちがどんな作品を仕上げるか見るのが楽しみです。
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